การบันทึกครั้งที่ 5

วันจันทร์ที่ 8 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2559

วันพฤหัสบดีที่ 11 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2559

เนื้อหาที่เรียน  ความรู้ที่ได้รับ

 วันจันทร์ที่ 8 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2559

• ในการเรียนการสอนวันนี้อาจารย์บรรยายเรื่อง หลากหลายเทคนิคการจัดกิจกรรมและการผลิตสื่อเพื่อส่งเสริมสมรรถนะ ทั้ง 7 ด้าน ของเด็กปฐมวัย

• ความหมาย สมรรถนะ (Competency) คือ พฤติกรรมบ่งชี้ของแต่ละวัย (ช่วงอายุ) ว่าสามารถทำอะไรได้บ้าง (Can do)                                                                                                                                  
• ตัวอย่าง : การเคลื่อนไหวและการทรงตัว

3 ปี วิ่งและหยุดเองได้

4 ปี เดินต่อเท้าไปข้างหน้าโดยไม่กางแขน

5 ปี เดินต่อเท้าไปข้างหลังโดยไม่กางแขน

• ตัวอย่าง : การมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนเด็ก

3 ปี พูดคุยและเล่นกับเพื่อนเด็กด้วยกัน

4 ปี ช่วยเหลือเพื่อน

5 ปี ชวนเพื่อนมาเล่นด้วยกันโดยกำหนดสถานที่

• ตัวอย่าง : ความทรงจำ

3 ปี ท่องคำคล้องจองสั้นๆ ได้

4 ปี บอกชื่อวันในหนึ่งสัปดาห์

5 ปี บอกหมายเลขโทรศัพท์ที่บ้านได้

• ตัวอย่าง : การคิดอย่างมีวิจารณญาณ

3 ปี แก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ โดยการลองผิดลองถูก เช่นสวมรองเท้า ติดกระดุม

4 ปี แก้ปัญหาโดยใช้อุปกรณ์ช่วย เช่น ใช้ไม้เขี่ยสิ่งของที่เอื้อมไม่ถึง

5 ปี แก้ปัญหาได้หลายวิธีและรู้จักเลือกวิธีที่เหมาะสม

• ความสำคัญ

ทำให้พ่อแม่ ผู้ปกครอง ผู้ดูแลเด็กและครูปฐมวัย มีความรู้ ความเข้าใจ เด็กปฐมวัยมากขึ้น

สร้างความตระหนักในความสำคัญของการพัฒนาเด็กในช่วงปฐมวัยมากขึ้น

ชี้แนะแนวทางในการพัฒนาเด็กเป็นเสมือน "คู่มือช่วยแนะแนว"

ส่งเสริมวิธีการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยให้ได้คุณภดาพดียิ่งขึ้น

ทำให้ทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัยมีเป้าหมายร่วมกันและประสานประโยชน์เพื่อเด็กได้ดียิ่งขึ้น

• ข้อตกลงเบื้องต้น

เด็กปฐมวัยทุกคนมีความแตกต่างระหว่างบุคคล พ่อแม่ ผู้ปกครอง ผู้ดูแลเด็ก ครู อาจารย์ ควรศึกษาพฤติกรรมบ่งชี้ (สมรรถนะ) ด้วยความเข้าใจและไม่ควรถือว่าพฤติกรรมบ่งชี้เหล่านี้เป็นแบบประเมินเด็ก เสมือนลักษณะการสอบตกสอบได้เด็ดขาด ถ้าพบว่าเด็กบางคนมีพัฒนาการล่าช้าจากช่วงอายุก็ควรปรึกษาแพทย์ต่อไป

• สมรรถนะ 7 ด้าน ประกอบด้วย

1. การเคลื่อนไหวและสุขภาพทางกาย
2. พัฒนาการด้านสังคม
3. พัฒนาการด้านอารมณ์
4. พัฒนาการด้านการคิดและสติปัญญา
5. พัฒนาการด้านภาษา
6. พัฒนาการด้านจริยธรรม
7. พัฒนาการด้านการสร้างสรรค์

                                               วันพฤหัสบดีที่ 11 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2559

• ในการเรียนการสอนวันนี้ อันดับแรกก่อนจะเริ่มเรียนอาจารย์ให้ฝึกสมาธิ โดยทำท่าการฝึกสมาธิตามอาจารย์ เป็นการกระตุ้นสมองให้ผ่อนคลายและมีสมาธิในการเรียนมากขึ้น

• กิจกรรมต่อมา อาจารย์สอนท่าทางการเคลื่อนไหวแบบพื้นฐาน

• และกิจกรรมสุดท้าย อาจารย์สอนการเคลื่อนไหวแบบฝึกปฏิบัติตามสัญญาณหรือข้อตกลง

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• เมื่อมีความรู้เรื่องทฤษฎีเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหวสำหรับเด็กปฐมวัยแล้ว ก็ทำให้สามารถจัดกิจกรรมให้เด็กได้เรียนรู้อย่างถูกต้อง มีความเข้าใจในตัวเด็กมากขึ้นว่าเด็กมีความต้องการอย่างไร ครูก็สามารถส่งเสริมหรือแก้ไขพัฒนาการของเด็กได้
• นำความรู้หรือวิธีการเคลื่อนไหวแบบพื้นฐาน ไปสอนเด็กปฐมวัยได้ เช่น การวิ่งอยู่กับที่ การเดิน หรือการเคลื่อนไหว โดยมีจังหวะ การเคาะให้เกิดเสียงเข้ามาเกี่ยวข้อง

การประเมินผล

ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียนในขณะที่อาจารย์สอนและตอบคำถามทุกครั้ง

ประเมินเพื่อน : เพื่อน ๆ ตั้งใจเรียนและไม่คุยกันในเวลาเรียน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ทั้ง 2 ท่าน เตรียมการสอนมาดีมาก การเรียนเป็นไปอย่างเป็นลำดับขั้นตอน ไม่สับสน มีเทคนิคการสอนที่น่าสนใจ อธิบายหรือยกตัวอย่างให้นักศึกษาได้เข้าใจมากยิ่งขึ้น